求索立异知心育人——王修彦
宣布时间：2015-12-10 浏览次数：
爱科学 ，更爱学生；寻真理 ，更寻英才。恒久教学专业基础课和专业课 ，总结实验“准案例教学法”。主讲北京市精品课程和学校首批优异焦点课程 《工程热力学》 ，主编国家级妄想课本、省部级精品课本。被评为“北京市师德先进小我私家” ，其向导的工程热物理教研室是首都教育先锋先进整体。曾获首届中广核育才奖、2次获青年西席授课角逐二等奖 ，7次被评为优异班主任。
十几年来 ，他恒久事情在本科教学第一线 ，积累了深挚的教学履历。他本着字斟句酌、坚韧不拔的科研精神和关爱学生、教书育人的教学理念 ，在三尺讲台上挥洒着汗水 ，贡献着青春。在他身上 ，我们看到了一位优异西席爱岗敬业、追求卓越的高尚师德 ，看到了熠熠生辉的金狮贵宾会精神。他就是我校首届教学名师奖获得者———能源动力与机械工程学院副教授王修彦。
传道授业 三尺讲台沥心血多年来 ，王修彦肩负着我校热能与动力工程专业系列基础课程的教学事情 ，授课内容富厚 ，教学方法形象生动 ，受到了宽大学生的接待和赞誉。他在授课时能够凭证学生们的现实接受水平无邪掌握节奏 ，通过提问的方法与学生互动 ，从而相识学生对知识的掌握情形 ，极富人格魅力和教学熏染力。关于课堂教学 ，王修彦有着自己的奇异看法。他以为 ，作为课堂的主人 ，学生要充分验展自己的主观能动性 ，将先生的知识作为一种学养来罗致。而先生的作用也不应该是一味地片面教授知识、解答难题 ，更多是使用一些可视、可听、可感的案例或者运动 ，让学生爆发一种盼愿学习的激动。因此 ，他在平时便勤于视察 ，普遍搜集专业资料和现实案例 ，以便能在脑海形成足够的知识储备 ，进而可以通过一个故事 ，甚至一句广告词来富厚授课内容 ，调理课堂气氛 ，抵达提高学生课堂起劲性和头脑发散性的目的。
别的 ，王修彦还以其多年来的教学履历 ，将教育和实践相团结 ，通过多种手段深入浅出地将电厂的现实运行与理论知知趣团结 ，并将恒久积累的热工履历寓于授课内容中 ，资助同砚们更好地明确和吸收知识 ，作育同砚们发明问题、解决问题的能力。
潜心科研 锐意进取求立异除了全心尽职投入到教学事情中 ，王修彦也使用有限的时间起劲从事科学研究和手艺开发。他以为 ，在科研中运用专业知识来追求解决途径是对教学理论的优异实践 ，然而科研并不料味着一头扎入实验室或埋首于办公桌 ，而是要充分使用电力专业的特殊性 ，与电力企业起劲相助 ，将科研效果即时运用到实践中 ，并从中发明问题 ，让科研越发成熟化、立异化。
王修彦坚持在一些详细的领域内完善和提高自己的科研水平。他加入了纵向课题“火电厂经济性剖析和节能诊断”的研究 ，加入了第三届国际传热强化和节能聚会 ，并起劲揭晓学术论文。他在火电厂空冷手艺方面的研究取得了希望 ，先后在有关杂志和聚会上揭晓了“两种空冷散热器特征剖析较量”、“海勒式空冷散热器防冻问题研究”、“培植空冷手艺的生长”等论文。别的 ，他还揭晓了“火电厂凝汽器故障诊断系统研究”、“基于模糊神经网络的凝汽器故障诊断研究”等论文。2005年王修彦和其他两位先生的著作《火电厂有害气体控制手艺》 ，已由中国电力出书社出书。
提及未来的研究偏向 ，王修彦体现将主要围绕能源效率提升、能量转换、高效节能和太阳能使用睁开 ，其中具有代表性的就是加入国家“973”项目──“高效节能的要害科学问题—火用经济学理论及其应用”的研究。
以教学为第一要务 ，王修彦还起劲投身到教学内容和教学要领的刷新中去。他运用现实教学理念加以融合自己的头脑编写了精品课本《热工基础》 ，并凭证多年来的现实教学履历总结出了“准案例教学法” ，这两项教改行动在我校教学效果评选中获得好评。
亦师亦友 知心育人共生长王修彦深受学生们的喜欢 ，除了他过硬的学术知识、奇异高效的教学要领外 ，更在于他随处为学生着想 ，认真看待每一件与学生有关的“小事”。这样的他 ，不但仅是学生们学习中的良师 ，更是他们生涯中的益友。
在当班主任时代 ，王修彦通过召开班会来相识同砚们在学习生涯中的难题和问题 ，与他们交流人生履历 ，分享生涯智慧 ，并针对学生的头脑现实 ，如实向他们解说学校曲折而庆幸的历史、专业的生长情形、结业生的就业情形 ，给学生以鼓劲 ，资助他们度过充知足义的四年大学时光。关于如那里置好与学生的关系 ，王修彦笑着说：“先生与学生的关系是最自然的师生关系。正如韩愈所说 ，先生的职责就在于传道、授业、解惑。”
谈及学习能力和社会实践能力的相对主要性时 ，王修彦以为 ，关于风华正茂的同砚们来说 ，学习依然是主要使命。而在时间和条件都允许的情形下 ，多多加入社会实践运动一定会磨炼自身的事情能力 ，扩大外交规模 ，积攒人脉资源 ，这也是为未来进入事情岗位提前做的主要准备。
课堂上的王修彦意气风发、趣话连珠 ，而生涯中的他则更弦恢表受烹饪这个历程。不难想象 ，一位对烹饪有着奇异喜欢的西席对生涯也一定充满着极大的热情。他说：“只有我们热爱生涯 ，才华同样在科研教学中享受快乐。”王修彦平和可亲的笑容和从他心底迸发出的热情让我们感应幸福不在于一番轰轰烈烈的成绩 ，热爱生涯并乐在其中才是幸福的源泉。
已往所取得的成绩没有阻止王修彦继续前进的脚步。不为名利所惑 ，不因成绩而傲 ，在未来求索的蹊径上 ，他将以一种崭新的姿态重新出发 ，严酷要求自己 ，起劲投身到教学科研事业中去 ，继续用自己的一言一行落实“爱校敬业”这一金狮贵宾会精神。
“爱科学 ，更爱学生；寻真理 ，更寻英才。”教学效果显著突出、事情态度热情严谨 ，王修彦怀着一颗认真敬业的心 ，育人不倦 ，在三尺讲台上 ，誊写着属于自己的优尤物生。
王修彦 ，能源动力与机械工程学院副教授 ，在恒久的教学实践总结并实验“准案例教学法” ，受到学生好评。曾获广东核电育才奖 ，先后7次被评为优异班主任 ，多次获评教学优异奖。2008年 ，被评为学校师德尖兵 ，同年 ，被评为北京市师德先进小我私家；2009年 ，他向导的工程热物理教研室被评为首都教育先锋先进整体。